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　　1949年，丘成桐出生于广东汕头，20岁提前完成香港中文大学数学系的学业，被美国加州大学伯克利分校破格录取为研究生，师从世界级数学大师陈省身先生。1976年，年仅27岁的他证明世界级数学难题“卡拉比猜想”，一举成名，开创了“几何分析”这一崭新的研究方向。1982年，他33岁，获得被誉为“数学界的诺贝尔奖”菲尔兹奖，成为第一位获得该奖的华人数学家。

　　4月20日，在清华大学求真书院成立一周年之际，这位享誉国际的数学家选择全职回到清华任教。在采访中，他真诚而又坦率地对待每一个问题，穷尽每一个答案，就像他一贯的学术态度那样。

　　数学的成就之外，他以为人直率、说话直接闻名。采访中，他提到很多“重要的事情”，比如持续工作、保持学问的生机，乐于挑战、享受钻研的过程，教学相长、加强基础学科拔尖创新人才培养等。与之相对，他也旗帜鲜明地反对时下学术界可能存在的一些不良风气，比如精致的利己主义或学术的功利主义等。

　　他一直实践着这些“重要的事情”。年轻时，他全身心投入数学研究，无时无刻不在思考数学问题；1979年首次回国以来，他先后在内地、香港和台湾创建8个数学研究中心，2009年担任清华数学科学中心主任、成立丘成桐数学科学中心，组织发起丘成桐中学生、大学生数学竞赛、华人数学家大会，大力培养数学领域后辈人才。现如今，他正式宣布从哈佛退休、加入清华，立志要在这里培养世界数学领域最尖端、最前沿的领军人才。

　　丘成桐：我有这个念头已经很长时间了。现在，国家、清华都很重视学术；很多好的学生留在国内深造，国际一流学者愿意来中国工作。对于中国来讲，这是一个黄金时段。我希望能趁这个机会，帮助中国在基础科学上成为世界一流。

　　记者：您在多个场合表达过，希望自己能提高中国的数学水平，是从什么时候开始有这样的愿望？

　　丘成桐：愿望从小就有了。这可能源于我父亲对我的影响，他学问很好，也注重教学生，我小时候常常看他的学生在家里讨论，一讨论就是一整天，给我留下了很好的印象，所以我一直觉得培养年轻人是很重要的事。

　　记者：你曾提及，“一个好的做研究的学者，应当跟教书密切联系”，教书育人对你来说意味着什么？

　　丘成桐：教跟学是不能分开的。在教学的过程中，你会对自己做过的学问了解更深。有些东西，你以为结论已经显而易见了，但学生并不懂，你就晓得是你没解释清楚，所以学生或听众反馈的意见对于做研究的人来说很重要，同时，教书也会“强迫”你搜查很多资料，不断地进行学习。就这样，你做的学问就会不停地流动，即便只是一点一滴地流，学问也能在日积月累中慢慢增长、焕发生机，这是很重要的。现在很多曾经有名的学者完全不从事教学了，学问就容易死水一潭，这是不好的事情。

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　　记者：在数学领域完成享誉世界的工作之后，您仍然在学术上保持投入、忙碌的状态至今，是什么动力支撑着您？

　　丘成桐：兴趣。我从小就对数学有很大兴趣，我觉得能够解决一些重要的问题、走出一个新的方向，这个过程本身就很有意义。就像有些人喜欢登山，花了很多功夫、冒着生命危险也要登顶，重要的是过程；用个直升飞机把人直接放在峰顶，就没什么意思。我想做数学也是一样：找到数学的高点很让人高兴，享受过程、喜欢挑战，这是一个很重要的人生看法。通过努力，到达自己希望的境地，是人生的享受，而不是平平稳稳，坐等着天上掉好处。赤手空拳地完成自己的事业，我觉得这很重要。

　　记者：从前，您坐火车、走路的时候都在思考数学问题，您现在还保持这种思考状态吗？

　　丘成桐：一直到几年前，我还保持这种状态。以前，我可以不停思考十多个钟头。现在，我听到有趣的学问也很想去听，很想去学，也会思考，但手上行政事情很多，同时年纪大了，记忆力变差，精神集中能力不如从前。这是个事实，无可避免。所以，我常跟年轻人来往，感到很愉快，因为他们能够集中精神，但经验不足、看得不远，我可以帮忙。

　　记者：您在很多场合提到，数学是真、善、美。您可以用一句话来概括数学对您的意义吗？

　　丘成桐：对于我来讲，数学是科学界和学术界唯一的真理，不会随时间改变。没有东西能够比数学纯正，所以我对数学有很深厚的感情。

　　丘成桐：我在证明卡拉比猜想时做了一个卡拉比-丘流形，心里想的是很漂亮的图形，真的雕塑出来看起来也不错。这是卡拉比猜想很小的一部分，但这个图形很有意思。左看、右看、上看、下看，每个角度都不一样，但它包含了很美妙的对称性，还有深奥的数学、物理意义。有些图形，一眼就看出来优美，但是比较简单；卡拉比-丘流形的内容深厚得多，好像不是很对称，弯弯曲曲的，讲不出个所以来，但你看来看去，慢慢就觉得欣赏。

　　丘成桐：古典诗词能培养人的意境，提高人的文化水平。数学也有意境高下之分。在数学领域中，能否挑选一个有意义的问题，跟人的文化水平密切相关。

　　丘成桐：我其实喜欢古体诗词，比如诗经、楚辞、唐宋诗词。这些诗词在我看来意境很高超。从前人家问我，证明卡拉比猜想后是什么心境？我喜欢讲“落花人独立，微雨燕双飞”。司马迁写的古文也让我印象深刻，我从小就念他写的东西，《项羽本纪》《孔子世家》等等，念了以后，我的志向、感情都变得不一样。

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　　记者：您在其他场合也提到过，文化底蕴对于提出、思考大问题很重要。在制定求真书院培养方案时，您是否也有这方面的考虑？

　　丘成桐：我对学生有要求，让他们学古文，看当年有学问的人写的文章，感受文化底蕴。司马迁写孔子，把他对孔子敬仰的心情写出来。孔子一辈子很辛苦，但他留下来的东西影响了中国两千多年。对我来讲，这是值得敬仰的事情，对人生也有启发。做学术，名利不重要，最重要的是对学术界有多少真正的贡献。

　　丘成桐：我会讲，但是不够用。文化的传承不是一句话就完了，要一点一滴地浸润。就像酿酒一样，酒过了很久才能醇香。我希望我们求真书院的学生也能慢慢成长起来，思想上要沉着，不要太功利。好的学问不可能很快就成功，深思熟虑才能做出来。很多人以为灵感一来就能完成，这是不可能的。

　　丘成桐：历史上，真正改变整个数学前途是极其少数的人，所以好的人才不用多。求真书院加上英才班，有大约1000个学生，其中20%成功，也能有200个人才，足以改变整个中国的数学环境。我们不是培养一般的数学人才，而要培养精英中的精英，带领中国数学学科最前沿的研究，我们叫“领军班”就是这个意思。

　　丘成桐：我们要培养数学领域最尖端、最前沿的人才，所以在我们招收学生的时候，不仅考了数学，也考了物理，因为物理学对于整个数学的发展很重要。培养方案中，物理学是必修。我们预科施行的是通识教育，此外，书院还有很多其他科目，比如中国文学、西方文学、环保、水利、天文等。去年暑假，我邀请诗词领域的专家学者，花了16个钟头，给学生讲解作诗、作词的方法，他们写得不错。

　　丘成桐：陈先生跟我是密切的关系。我父亲早逝，陈先生差不多是我的父亲，无论在学问上，还是为人处事上，他都对我有很大影响。但是，不是他的每句话我都听的，就像儿子不见得效法父亲的每句话一样。有些方面，我不一定和他走同样的路。我觉得这是一个很健康的事。我的很多学生走上了与我不同的方向，有时做得比我好。我想在中国，以后年轻人也应当这样：受到老师影响，但不一定要走老师的路。

　　丘成桐：远远达不到我的预期，因为我的预期很高。但是没有关系。这就跟做学问一样，假如愿望很低，你很快达到了，也没有什么意思。立志要高，这样，即便最终只达到了志向的1/2、1/3，成果也会更高。

　　丘成桐：建成世界第一流的学术中心，成为全世界最好的研究机构，解决世界最前沿的数学问题，让整个世界的数学上个台阶。对于未来，我们的眼光不要太过狭窄，我们不但是要推动中国数学的发展，也要推动全世界数学的发展。